加拿大青少年在国际数学、阅读和科学测验中表现依然出色，但这3科的成绩在过去20年中均有所下降。
本周二发布的这个排名是经合组织国际学生评估计划（即所谓的对15岁学生进行的PISA测试）的最新结果。
经济合作暨发展组织(OECD)教育和技能部主任施莱彻(Andreas Schleicher)在关于PISA 2022测试结果的报告中写道：「虽然一些国家和经济体在教育方面依然表现出色，但总体情况令人担忧。」该测试的重点是数学。
「在二十多年的全球PISA测验中，经合组织的排行榜没有发生巨大变化，但分数出现了前所未有的下降。」
施莱彻表示，虽然新冠疫情是导致上述状况的原因之一，但包括加拿大在内的一些国家的下降趋势在疫情爆发之前就已开始。原因包括学生对教师支持普遍下降以及「休闲科技的广泛使用」。
这些测试也揭示了加拿大青少年在每个省份的表现。安省居民在阅读和科学方面的表现高于全国平均水平，但在数学方面则不然。阿尔伯达省是唯一一个在所有3门科目上得分均高于全国平均水平的省份。
OECD代表的是38个发达国家，加拿大是其中之一。2022年，81个参与国家和经济体的近70万名学生参加了数学考试，代表2900万名15岁青少年。在加拿大，有867所学校的23,073名学生参加了比赛，代表该年龄层的357,900名青少年。
加拿大在所有科目上都高于经合组织平均水平，在科学方面排名第四，数学和阅读方面排名第五。与所有参与者相比，加拿大在所有科目上均排名前十。新加坡在所有领域均排名第一。
加拿大教育厅长理事会主席、安省教育厅长莱斯（Stephen Lecce）表示：「总体而言，这是对全国课堂现状的非常积极的反映」。
他补充说，安省在国际上名列前十，表明该省的回归基础战略正在发挥作用，同时对识字和算术支持的投资也正在发挥作用，例如在每个公校教育局进行的数学引领，以及从幼儿园大班就开始的对小学生的早期阅读筛检等。
尽管加拿大排名很高，但其得分呈下降趋势，全球的其他国家也是如此。与2012年相比，数学成绩低于基线水平（2级）的学生比例增加了7个百分点，阅读成绩不及格的也增加了7个百分点，科学成绩增加了4个百分点。
施莱彻警告说：「如果不扭转这一局面，情况就会继续恶化下去。」他指出芬兰在2000年占据了榜首，每个人都将其视为教育体系的典范。但现在芬兰已经泯然众人矣，因为他们过于自满。
他认为必须在更深层次上教导更少的东西。「在加拿大，学生通常擅长解决问题的第一层，但他们没有深入的概念理解来抓住数学问题的核心。」