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    在美国当老师最感动瞬间:学生不希望我下学年留校

    2020年疫情来临时,美国老师们以为那是最艰难的一年。谁知道,更难的是2021-2022学年。因为疫情,老师和学生都不时地隔离和缺课,网课也改变了学校固有的模式,学生学习跟不上,行为问题越来越多……

    我作为“第一年的老师”,需要适应各种情况,这一年尤其艰难。但说句实话,现实的情况是,我们总是过于关注于有行为问题的学生,过于聚焦于那些艰难的令人难堪的时刻,却忽略了日常温馨美好的时刻。我想在这里记录下来,以提醒未来的自己。这也正是我能够坚持下来的力量。

    1.

    最后两周,数学考试已经结束,我和学生们做了一些小项目。其中一个,是给了学生一个小信封,让他们在十个小纸片上写下“这一年中的十件事”,好的、坏的都写写,然后封起来,过十年再看。

    学生都很感兴趣,有些还很动容。写完,并郑重地封好。我说,我也写了十个。我念道:“教室里发生了三场打架”,“有学生朝我吼叫”,“我哭过,害怕过”;我也念好的方面,“有学生替我站出来”,“很享受学年末最后这段与大家相处融洽的日子”……

    快下课的时候,平时很安静,也很努力的学生米娅问我:“倪老师,你下学年还回来吗?”我说:“应该会吧。”她说:“你别回来了。”那一刻,我竟不知说什么才好。我知道她的话里包含了深刻的关切,同时,也包含了对这所学校的失望。我为她感到难过。我也体会到,她是真心希望我将来能过得更好。

    这个情绪复杂的时刻,我难以忘怀。

    2.

    学生丹尼尔很聪明,每次我讲新的概念,他很快就理解了,也会做了。但他在课堂上却很少安静下来。

    考完数学后,我问他题目难不难。他说:很简单啊。顿了顿,他又对我说:你知道为什么吗?那是因为你。考试的题目类型,你都给我们复习到了。

    我想,认真学习的学生是可以get到的。这种认可,也让我很感动。

    学期结束前,有天他第一个到达教室。我说:“我想跟你说一句很重要的话,你非常聪明,你很快就能够理解那些数学概念。我希望你进入高中之后,排除干扰,好好专注于学习。你将来会有所成就的。”看他的表情,很有些触动的样子。希望他能记住我的话。

    3.

    学期末的另一个活动是让学生给未来的八年级学生写下至少5条建议。我说,我将来会贴在墙上,展示给下一届学生看,这会对他们很有帮助的。

    看了学生们写下的建议,我明白了,每个学生都有上进心,都希望变好,哪怕有很多行为问题的学生。

    像以下这一张,我就很喜欢。

    1)不要戏剧化。

    2)专注于学习。

    3)如果你有困难,向成人寻求帮助。

    4)可以失败,不过不要在课程上挂科。

    5)了解你的老师。

    下一张是我的一个学习优秀的学生写的:

    1)不要参与打架。

    2)不要和那些你感觉会攻击你并施加压力让你抽电子烟的人做朋友。

    3)认真听老师讲课,做作业、问问题。

    4)不要说太多话,否则你会因你所说的惹麻烦。小心你所说的话。

    5)友好+耐心。

    6)不要恨别人,无论有没有理由。因为那是轻率的。

    7)不要听不智慧的人的话。做智慧正直的人。

    下面还有一些,都是很棒的、充满智慧的建议,它使我重新认识我的学生,知道他们原本没有我想像的那么幼稚。

    4.

    最后一张,是我的一个女学生写给我的建议。对的,不是给未来八年级学生的建议,而是给我的。

    她的母语是西班牙语,和我沟通大多只能靠谷歌翻译或者同学的帮忙。但是她数学学得很不错,人也很乖。

    我把图片发给我懂西班牙语的邻居,她翻译成英语是这样的:

    “I appreciate you, please do not change, even thoughsome students will act stupid.

    Big hugs/kiss and good luck next year!”

    “我很感激你。请你不要改变,即便有些学生表现得很蠢。

    “大大的拥抱和吻。下学年好运。”

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