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    大马传承正体字文化 吉隆坡台校扮要角

    第21届私立及国际学校教育展(PISF)9日起在吉隆坡举行两天展览,吉隆坡台湾学校是唯一代表台湾参展学校,图为吉隆坡台湾学校人员合影。摄于10日。(中央社)

    「请问你们是正体中文教学吗?」一名穿梭在教育展的印度裔家长好奇询问着;他惊讶地发现,吉隆坡台校有别于大马的简化字教学,而是台湾在海外传承正体字的文化基地。

    第21届私立及国际学校教育展(PISF)从9日起在吉隆坡举行两天展览,吉隆坡台湾学校是唯一代表台湾参展学校,坚持以正体(繁体)中文为主要教学媒介,引领认识汉字之美。

    连续两天共逾1万5000名学生和家长参与的教育展,吉隆坡台校虽面对展场约80所中小学等教育机构竞争,但拥抱全球化与国际化教学趋势,以正体中文结合英文与马来文的教学优势,成为家长询问焦点。

    校长郑雅芬(Cheng Ya Fen)告诉中央社记者,吉隆坡台校创立33年迄今,正体字教学是其中最重要的特色,同时扎根马来语与英文教学,这种三语分进合击模式受大马教育部重视,培养3种语言并重人才为大马所用。

    她指出,目前台湾教育部在东南亚有4所台校,除吉隆坡台校外,还有越南胡志明、印尼雅加达与印尼泗水台湾学校,这些学校随着全球化等国际贸易趋势,正体字教学方兴未艾。

    另外,郑雅芬认为,台湾教育优势是迈向全球化,新课纲规划的教育模式适用全球,重视多元发展,关注自主学习能力与品德教育,当这种教育模式推向东南亚国家,如同万绿丛中一点红般醒目。

    郑雅芬认为,大马位处东南亚国家中心,拥有良好的政治与投资环境,欧美与澳纽等知名学校相继跨海设立分校,吉隆坡台校独特的教育风格成为与各校竞争的最大优势。

    根据台校统计,除台商子弟外,还有许多马来西亚华人子弟就读,另有诸如日本、韩国、泰国、印尼、新加坡、美国等学生慕名而来,认同台湾教育模式。

    亚杜勒(Atul)是连日来询问的其中一名大马家长,这名印度裔的家长特别对吉隆坡台校的正体字教学充满兴趣;他认为,文本是文化很重要的一环,台湾使用正体字教学模式,相信为大马中文教育树立新典范。

    曾赴新加坡等东协国家进行文史等田野调查的印度人沈英杰(Pintu Kumar)说,对印度人来说,学习中文非常具有挑战性,不仅需要语文写作字体的转换,学习写字过程更需不断练习,否则发生张冠李戴的糗事。

    他以曾于新德里(New Delhi)学习中文为例,说明当时学习中国简化字只是为了好奇,但这只是挑战的开始,当他抵达台湾认识正体字后,面临极大的语文转换冲击,从此真正认识中文世界的深奥之处,「中文绝非只有把文本简化那么简单」。

    沈英杰指出,正体字的笔划顺序虽然非常繁复,蕴含悠久历史的文化精髓,笔笔划划都保留文本演变的过程,从正体字的部首可以了解文本本身涵意,如今越难写的中文本反而越难忘记,穿插其中的就是文化的传统。

    信奉印度教的大马印度裔拉妮(Raani)也对中文充满兴趣;她特别让小孩学习中文,认为特别是正体字是今后的趋势,并是拥抱全球化的敲门砖。

    大马教育体制内的「国民型华文中学」(SMJK)或体制外的「华文独立中学」(Chinese Independent High School,独中),中文部分多以教授中国简化字为主,但吉隆坡台校坚持以正体字为中文教学媒介反而独树一帜,扮演台湾在海外传承文化的重要堡垒。

    第21届私立及国际学校教育展(PISF)从9日起在吉隆坡举行两天展览,包括大马与其它国家教育机构设展摊吸引国际学子就读,成为兵家必争之地。摄于10日。(中央社)
    第21届私立及国际学校教育展(PISF)从9日起在吉隆坡举行两天展览,图为大马家长聚精会神聆听教育展老师介绍学校环境。摄于10日。(中央社)
    吉隆坡台湾学校参与大马私立及国际学校教育展,由于以正体中文并结合英文与马来文的教学优势,成为家长询问焦点。摄于10日。(中央社)

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