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钢琴是这样学的:愈早愈好?如何选好老师?要考琴吗?

加拿大家园 iask.ca 2013-08-13 20:50 来源: 明报 作者: 点击:

钢琴是这样学的

在我们成长的年代,学钢琴是有钱家庭的玩意,现在却几乎成为了普遍孩子的必修科目。关于这个人人都学的乐器,我们的疑问实不少:学琴愈早愈好吗?它是学习所有乐器的基础?不考琴行吗?

我们找来屡出高徒的香港演艺学院黄懿伦教授,及有丰富教琴经验的教院导师李万基老师为我们引路。塬来,学钢琴靠的除了短短十指外,更重要却常被忽略的,还有耳朵的聆听力和脑袋的想像力。

Q:有天才钢琴家吗?

A:两位专家异口同声的给予否定的答案,他们只相信有天分,没有天才,因为学生、后天环境、老师,才是令孩子学得好的「铁叁角」。

黄教授坦言,有妈妈找她教琴,说希望儿子将来做钢琴家,这些她通统不会教,「第一,这只会给孩子添压力,其次是学音乐不应是为了做钢琴家,再者,其实爸妈有没有问孩子,他是否真的希望做钢琴家?」

首要的,其实是要培养孩子对音乐的兴趣。黄教授强调:「你可以在钢琴上做出千万种声音,但你需要的不是技巧,而是耳仔,要自小训练孩子听,而不是动手指。很多人弹琴技巧好好,但你听不到他的感情,因为他表达不到。」

怎样可以表达感情?黄教授解释:「从小开始,让他想像所听到的声音是什么,才是最重要,因为我们是透过钢琴的声音,去表达我们的所思所想,音乐就是表达,而不是当有声音后,我们去解释声音。所以要弹好钢琴,重要的是想像力、耳朵,然后就可慢慢训练手指技巧。」

她举例说:「当孩子听到声音,可以他想像听到的声音是什么颜色;听到这个音,是一个人叫『呀』还是『啊』呢?孩子的答案没有对错,只要他肯去想便可。我们平时对声音太过理所当然,所以很少对声音有想像,甚至有时老师也不太注重,但其实想像才重要。」

营造音乐环境

李万基亦建议,孩子学琴前最好先参加幼儿合唱团,因为合唱团的经验对其聆听有帮助,可以让孩子摹倣节奏、旋律。当孩子曾被音乐触动过,很享受投入音乐的感觉,他自然会对音乐有追求。

既然听是这么重要,爸妈便要替孩子营造音乐环境。

黄教授提议爸妈,多点带孩子听真正的音乐会,不单听钢琴,而是各种乐器也要听。孩子听歌、跳舞也可,但可不要单单听流行曲,「孩子听儿歌还可以,算是让他们认识旋律,但古典音乐较流行曲好。因为古典音乐有很多变化,我们学音乐的,就是要学怎样将一种东西变为另一种东西。流行曲却只有反反覆覆,变化不多。」

除了这些,李万基指爸妈的投入其实很重要。不一定要跟孩子一同学琴,但起码陪孩子多些探索,例如一起上youtube发掘不同乐器、不同声音,而香港电台的radio 4亦是不错的古典音乐平台,起码不是孩子练琴爸爸在旁玩手机。

Q:一定要考琴吗?

A:其实钢琴考试就如很多考试一样,制度上没出问题,出问题的,多是别有用心的爸妈。

「当学生面对琴试,他当然想合格,有要求有目标自然会多一点动力练琴。另一方面,钢琴考试确是要求学生考一些平时很少练习的範围,例如很多孩子不喜欢练音阶,但考试要考,孩子便要迫练,这便是考琴的好处,而且考琴确实可以知道孩子大概的水平到达什么程度。」这是黄教授眼中钢琴考试的意义。

但黄教授坦言,很多爸妈安排孩子学琴,只是为了考入名校,替孩子订下不切实际的目标,甚至向老师下命令:「老师,唔该你帮佢一年内考几多几多级钢琴。」于是孩子在老师的催谷下,发现塬来学琴是有压力的,最终便失去了学音乐的意义。

「现在很多孩子五岁半已考获五级、六七岁考获八级,但这样对孩子有什么益处?说真的,考试好容易,每次考叁首歌,只要你不断地弹这叁首歌,其他什么也不学,然后去考试,考官当然会给你distinction。但其实孩子学懂的,就只有叁首歌,基本功没有了,这只会给孩子错觉,以为自己真的很叻,其实什么也做得不好。有时看到这样的孩子,我会很心痛,他们明明有兴趣、有天分,却被你迫得抖不过气,很可惜。」

被迫失掉兴趣

李万基亦认同黄教授的说法:「考试是迫孩子练琴的最简单方法,但如果将这东西变成考试人生的话,亦容易扼杀学生对音乐的喜爱。如果爸妈安排的考试是一浪接一浪的话,一两年内无止境的操琴,孩子学的歌曲不会阔。他一生中只弹十几首歌,会很可怜。

「我听过很多故事,有些学生很迟才开始学,但因为很喜欢,可以在四五年内考至八级;亦有一个读名校的男生,妈妈要他六年级一定要考获八级,但由于学生本身根基差,音阶及排音都弹得不好,考获六级其实已很勉强,最终考不到八级。男生最后完全没有动力练琴,上堂只呆坐,甚至已到一个好愤怒的地步,表明不会再学钢琴。」

Q:学琴,愈早开始愈好?

A:在什么也要赢在起跑线的年代,爸妈或会认为,孩子所有的学习都应愈早开始愈好,两岁要认字、叁岁要懂写字,连学钢琴也是一样。随便在网上搜寻「儿童钢琴班」,你会发现坊间的儿童钢琴班,招收的对象甚至低至两岁半。

香港演艺学院高级讲师黄懿伦说:「叁岁我也嫌太早。学琴是要手指可以『企得』,即要够力按下琴键。叁岁孩子连手指都未『企得』,骨骼未发展得好,不应要他们这么年幼便去学琴,他们随时连一二叁四五都未懂,怎样数拍子?

「叁岁孩子可以学音乐,什么是音乐?即是声音,如拍手、唱歌、跟旋律去活动等。可参加旋律班,让他们多聆听、用身体体验音乐。待孩子长到五岁,起码懂得分左右手,懂得数数,手指亦开始够力按下琴键,这才算是适合的时机。有些孩子五岁手指仍未够力,不要紧,六岁、七岁才学都可以,不用急。不过若到了十多岁,又确是迟了一点,到时手指没有幼时灵活,很多习惯亦较难改变了。」

学琴=学音乐?

黄教授虽说五岁可以学琴了,爸妈可别急在孩子五岁生日当天,便要他提起手指敲琴键。「不是一提到弹琴便要走去敲琴键,这概念非常重要,学琴其实是学音乐,让孩子认识什么是声音。五岁孩子学琴,不是要他好像学abc的坐定定一句鐘,然后教他什么是C调,什么是D调……最重要的第一步是令孩子对声音有兴趣,教他认识琴的声音,让他感受高音低音,令他对声音发挥想像力,就是这么简单。」

「叁四岁的孩子手指不够力,于是在弹琴时很自然会用了手臂或大肌肉的力去帮他按琴键,久而久之他弹什么曲都习惯郁动手臂大力按琴键。但其实弹琴很多时较细緻,要用上手指的小肌肉来发动的,于是他们便要有一段修正期,将之前的大动作慢慢改掉,所以太年幼学,其实未必学得好。」香港教育学院文化与创意艺术学系一级专任导师李万基补充说。

Q:练琴,可否别流眼泪?

A:为了要孩子练琴,有爸妈会威迫利诱,有的为了劝孩子练琴而母女、母子相拥痛哭收场,或是孩子流两行眼泪练琴的也听过不少。专家说这些「练琴血泪史」的确是可以避免的。

黄教授指,十岁以下的孩子,爸妈最好陪他一起上堂,协助孩子记笔记,这可了解孩子的进度。但爸妈在堂上最好只是从旁观察,不要代孩子答问题,或僭越了老师的工作。

爸妈应替孩子设定一个固定的练琴时间,例如晚饭前半小时,养成孩子练琴的习惯。练琴前更要孩子完成如厕、饮水等等琐碎事项,免得他中途离开。而且爸妈之间要有共识,孩子练琴时间不要打扰,例如妈妈要孩子练琴,爸爸却提议一起看电视,这只会令孩子无所适从。

「练琴不是要孩子在一小时内重复将首歌由头到尾弹十次,够鐘孩子便离座。如这样枯燥的练琴,大人也未必愿意练。」黄续指,「方法是有的,例如当孩子遇到一些困难的章节时,可他用不同的节奏、声音、轻重等等练习,可以有多种变化;练琴不是每次从头到尾的弹,可教孩子拣一段来练习,一段时间后可以在前头加上一段,或是在后尾加上一段等,都是可以的。」

至于李万基,他坦言年幼时也曾想过放弃,只是多得妈妈的鼓励,最终钢琴成为他读大学时的主修科目。「要避免血泪史,爸妈先要反省,安排孩子学琴,是否只为了证书?如果爸妈要预期孩子六年级要考获八级,但你又要他学游水学足球,每个小朋友体质、聆听或环境都不一样,爸妈的预期跟孩子的能力可能有落差。当孩子未能做到时,爸妈若能多点鼓励和体谅,情况又会有所不同。」

Q:好老师如何选?

A:上述的学琴「铁叁角」,老师是其中一环。爸妈在孩子初学钢琴时,是如何找老师的呢?黄教授强调,孩子的启蒙老师非常重要,绝不是找一个隔壁懂弹钢琴的姐姐便可。

「孩子第一次接触钢琴,启蒙老师非常重要,万一老师教得不好,孩子对钢琴的印象差,便会失去兴趣及学习动机。」

首先,老师一定要专业,即是说要有专业音乐学歷的,而不是少时考获八级,长大后发现教琴可以餬口,便以教琴为生的普通人。如果爸妈自己不懂的话,可以参观香港的公开比赛,看看比赛者的表现,继而认识他们的老师,再听听他人对老师的口碑,这样可有品质保证。

继而是留意老师的教学方法,教导应以引导性为主而不是重复练习。而老师当然亦要弹得一手好琴,尤其是对年纪较小的孩子,很多时也要做示範,若果连自己都做不到,怎样可以教学生?好的老师是要以琴声吸引学生,令学生有兴趣,主动去学。

李万基则补充,「要孩子学得好,真的看老师如何引导及启发,所以老师必定要本身很喜欢音乐,只要是这样,便很容易将对音乐的热情(Passion)散发出来,继而像火似的燃起学生对音乐的热情。」

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