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被控“种族歧视”:12岁小移民崭新的初中生活

加拿大家园 iask.ca 2013-05-05 08:00 来源: 加拿大家园 作者: 潜伏 点击:

3月28日 ---- 到学校注册: 混进Regular班

在调整了三四天的时差之后, 在EASTER DAY假日前的最后一天, 老妈终于下决心带着小J去学校注册了。 按照年龄, 国内读六年级的小J, 在这里应该进GRADE 7。

基于事先做的功课,知道要去的这所初中排名不咋地, 新移民也多, 基本上是世界各民族大杂烩, 恐怕属于大部分华人家长会避之不及的类型。 不过咱就准备过渡一个月, 租到公寓就搬家, 就先上着呗, 也锻炼下孩子的适应能力。

登记的过程还算顺利, 老妈靠着N年没有实战机会的中式口语, 也算结结巴巴把个流程走得差不多了。 然后负责的老师---一位和蔼的白人老太太----就问小J: 你的英语咋样啊?

小J同学灰常淡定地回答: 马马虎虎吧。 于是老妈开始不淡 定了, 心说坏了, 出门前忘了嘱咐小朋友资本主义社会不讲究谦虚是美德, 怎么地也得拍胸脯把七分说成十分啊, 这不是关系到ESL分班吗?

果然老太太老师接着又问: 那你看是不是上个ESL啊? 小J又素淡定地一句:也行啊。 跟着又巴拉巴拉了几句, 大意是: 如果这是学校对新移民学生的惯例, 那咱很愿意接受, 想必这对于适应新的学习环境和教育体系是有帮助的…。

老师一看,嘿, 还能说几句么, 就开始加快语速和他聊起来, 叽叽呱呱了十几分钟,然后扭头对老妈说:我看这小子可以不用上ESL了, 直接跟正常班吧。

老妈一听大喜, 忙问: 不用测试吗? 答曰这就算测试过了。 于是小J顺利混进Regular班。

4月2日 开学第一天: 打成一片

第一天放学, 小J同学是笑嘻嘻地走出校门的, 见了家长不断感叹加拿大同学的热情, 一天中不断有主动过来自我介绍的同学, 弄得对于记名字一向不在行的小J同学都有点不好意思了。

老妈问他和同学相处得咋样啊? 答曰:已经打成一片。 谈得来的哥们(即比较幼稚, 爱玩打仗游戏的~ )有印度裔一名, 孟加拉裔二名, 匈牙利裔一名, 德国裔一名。

问听课的情况, 小J 表示英语授课听懂无压力, 还在关于中世纪历史和垃圾分类等的课堂讨论中小秀了一把, 收获了老师和同学的一致好评。 但是法语课还是很难的, 很多语法都没有学过, 暂时也没领到课本, 只能云里雾里地滥竽充数。

课间和午休遭遇无数同学考他数学题, 在口答完几十题之后, 小J同学也有点烦了, 于是宣称:请不要考中国人数学题, 俺们的计算能力都是刚刚的~~ 交流中发现, 印度小哥们也上”奥数班”, 会循环小数化分数,但是勾股定理还没学过。 印度小哥已经在学校的数学竞赛中斩获不少奖项,收获奖金300大元。

总体来说, 这第一天的头开得还算不错吧。

4月5日 被控”种族歧视”

今天放学回来, 小J 同学满脸的郁闷。 一问之下, 原来今天被两位中东的女同学告到老师那里, 罪名居然是”种族歧视”。

原来这两位女同学上课时候一贯比较的吵闹, 一度在法语课上闹到老师无法讲课。 于是国内的好学生乖孩子小J同学忍无可忍无需再忍, 出言请她们安静一点, 结果被这两位不屑地回了一句:”难道你们中国的学生都是这样安静的吗?” 小J同学回敬:”我们中国学生有安静的,也有像你们这样闹腾的, 那你们觉得这样子闹腾很好吗?” 此言一出, 赢得周围一圈同学的欢呼支持, 这下子那两位脸上有点挂不住了, 就此结下梁子。

结果临近放学时, 那两位女同学的班主任找到小J, 气得声音颤抖地问他是否有过种族歧视的言论, 因为那两位女同学告状说他在课上宣称加拿大人都是笨蛋, 只有中国人最聪明。 小J先是愣了下,回过神后赶紧向老师简单解释了下事情的前因后果。 老师慢慢平静下来, 让他先回家, 说会进一步了解, 下周再做处理。

老妈听完后, 赶紧告诫小J同学初来乍到做人还是要低调, 少做出头的椽子, 别让人有添油加醋的机会。 另外要意识到加拿大不是净土, 一样是各色各样的人都有。 千万别被前几天感受到的热情冲昏了头脑。 好好整理下思路, 下周主动找老师把这事说清楚, 尽量靠自己把这事情解决了, 实在不行, 还有家长出面这着棋,老妈永远是他坚强的后盾。

小J也知道种族歧视在这里算是很严重的指控, 整个周末情绪都有点低落。

4月8日 警报解除

今天小J一放学, 就迫不及待打电话来告知种族歧视的事情解决了。

原来早上一进学校,那位老师就主动找到小J, 说已经找法语老师和小J的班主任了解了事情的经过, 也知道了小J是刚到几天的新移民, 想明白了这是那两个女孩子在作弄他。 之后老师还把那两个女孩子也叫出去, 教育了一通, 事情就此了结。

总算虚惊一场。

4月12日 多才多艺的音乐老师

这个学校每个孩子都要选学一门乐器, 作为音乐课上考核的项目之一。 小J同学出国前刚好学过小半年的SAXPHONE, 到了这里仍旧选了这个。

第一节课后, 小J同学表示了对音乐老师的无比敬仰, 因为发现老师似乎N多种乐器都能上手, 长笛萨克斯黑管电子琴…。。等等等等。

练习时候第一次遇到了会说中文的同学, 是从台湾来的。 (补充下, 小J目前为止在整个学校看到过的东亚面孔不超过10个, 自己班上只有一个同样是新转来的韩国同学, 中国裔同学一个没有。 )

4月17日 测验成绩

读了一段时间, 也经过了几次学校的小测验。 有不错的, 也有不怎么样的。

鉴于有坛友提醒吹嘘演绎的成分太多,详情就还是不表了吧。

西方教育多以鼓励为主,新来的学生,给分都善意得很,哪怕真的给了你一溜的A都说明不了啥。只经历了几次小练习而已,起起落落的,算个啥呀?

我开篇也写了这不是什么好学校(在很多华人家长眼里估计根本就是个烂学校~~),又只读一个月,真正考验在转学之后,最大的考验在高中(那才是正经要到教育局测试ESL水平的,混不了)。

4月18日 关于回家作业

按照我原来的印象,美加的中小学生都是不把课本带回家的,我温哥华朋友的孩子想把课本带回家,还得家长写书面申请,并交纳押金。而且看论坛里面的交流,似乎7、8年级的同学回家之后作业都很少,常常在学校就做完了。

不过小J同学倒是经常把厚厚的课本带回家,有时候是数学,有时候是科学技术什么的,说是作业没做完呢,要用到课本答题的。也不需要申请,也不用交押金。作业量有时候也不算少,常常也要一个小时左右吧。和国内不一样的,是经常要到周五才交作业,而不是隔天交。

看来不同学校的差异还是挺大的。

4月19日 阅读的另类收获

在国内的时候,得益于一些前辈家长的经验,常常让孩子也读一些同龄英语国家孩子看的原版小说。

其实我们家小朋友比较爱看的是科普类读物,对于故事类的不是很感冒。于是我多买一些以调皮捣蛋的男孩子为主人公的,比较搞笑的故事书,特别是带滑稽插图的,慢慢孩子也就看了不少。

这些书里常带一些口语化的、孩子之间相互笑骂的词。象什么sissy, pooper, pussy, punk, doofus, whimpy, rascal, hooligan等等(不知道都拼对了没?~~)。 到了这里, 倒是体现出用处了,能听懂些同学之间闹着玩骂来骂去的都说的啥了。有一次,有位同学还特意悄悄问了小J是否知道cock什么意思?(无聊的男孩子们~~)

不过有次有女孩子来问了小J一句话,小J没听懂,问小哥们她说的啥,小哥们就叫那个女孩子别教坏了新同学。 至今也不知道,到底是问的什么呢?

我们所在的是多伦多的北约克,地区内小学1-6,初中7-9,高中10-12。

温哥华不一样,据我所知是小学1-7,高中8-12。

我们是九月后的生日,所以国内是六年级,到这里上七年级是因为这里同一年的1月1日生日到12月31日生日的分在一个年级。

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